Dodaj produkt

Wyszukiwarka produktów
Fundusze unijne dla oświaty

Zresetuj filtry
5 Wyników
Uczenie się przez całe życie
/Edukacja wczesnoszkolna klasy I-III
/Etyka

Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych przeznaczona dla uczniów klas 1-3 szkoły podstawowej

aut. Administrator Testowy , 2011
2 1
10132
Uczenie się przez całe życie
/Edukacja wczesnoszkolna klasy I-III Edukacja wczesnoszkolna klasy I-III, Szkoła Podstawowa klasy IV-VI, Gimnazjum, Szkoły Ponadgimnazjalne 3
/Godzina wychowawcza

"Niezbędnik" Materiały metodyczne na "zieloną szkołę" dla doradców zawodowych

aut. Administrator Testowy , 2011
1
12207
Uczenie się przez całe życie
/Edukacja wczesnoszkolna klasy I-III
/Nauczanie zintegrowane I-III

Test barwy preferencji zawodowych dla uczniów szkoły podstawowej klasy 1-3

aut. Administrator Testowy , 2011
5
4119
Uczenie się przez całe życie
/Edukacja wczesnoszkolna klasy I-III
/Inne

Kwestionariusz nastawień intrapersonalnych, interpersonalnych i nastawień wobec świata klasa...

aut. Administrator Testowy , 2011
3
1825
Uczenie się przez całe życie
/Edukacja wczesnoszkolna klasy I-III
/Inne

Kwestionariusz radzenia sobie w sytuacjach trudnych dla klas I-III

aut. Administrator Testowy , 2011
3
3575
Wróć na górę
KontaktRegulamin
Serwis używa cookies
Wynik 1 z 5
Uczenie się przez całe życie
/Edukacja wczesnoszkolna klasy I-III
/Etyka

Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych przeznaczona dla uczniów klas 1-3 szkoły podstawowej

aut. Administrator Testowy , 2011
Skala zawiera specjalnie skonstruowane scenki - SYTUACJE DIAGNOSTYCZNE, zaczerpnięte z najbliższego otoczenia uczniów klas I-III i odwołujące się do ich doświadczeń lub poznanej wcześniej rzeczywistości. Oparta jest na dychotomicznym wyborze jednej z dwóch strategii działania i wskazaniu preferencji badanego. Dla ukonkretnienia zadanie przedstawione jest ikonicznie, bowiem scenki zawierają zarówno opis, ale głównie oparte zostały na rysunkach, egzemplifikujących możliwość wyboru. Sposób rozwiązania precyzuje również wprowadzenie skierowane do uczniów, wyjaśniające, iż badany po zastanowieniu winien wskazać, które z dwóch rozwiązań podoba mu się najbardziej i w którym postąpiłby tak samo. Ważne jest zaznaczenie, iż nie ma odpowiedzi „dobrych” i „złych”, każdy wybór jest dobry, jeśli rzeczywiście akceptowany jest poprzez badanego.
Test Skala postaw tw�...
Klucz do testu SPTO S...
Podręcznik do testu ...
Oceń produkt

Nazwa projektu: Opracowanie i udostępnienie spójnego pakietu narzędzi diagnostycznych i materiałów dydaktycznych wspomagających proces rozpoznawania predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów.

Strona www projektu:

Opis projektu:

Numer umowy o dofinansowanie: POKL.03.04.03-00-031/08-00

Wynik 2 z 5
Uczenie się przez całe życie
/Edukacja wczesnoszkolna klasy I-III Edukacja wczesnoszkolna klasy I-III, Szkoła Podstawowa klasy IV-VI, Gimnazjum, Szkoły Ponadgimnazjalne 3
/Godzina wychowawcza

"Niezbędnik" Materiały metodyczne na "zieloną szkołę" dla doradców zawodowych

aut. Administrator Testowy , 2011
Terminu „zielona szkoła” nie trzeba tłumaczyć. Wyjazdy poza mury szkolne stały się już tradycją w wielu szkołach. Coraz częściej wyjeżdżają klasy nie tylko z miast zagrożonych ekologicznie, ale również z mniejszych miejscowości. Są to zazwyczaj wyjazdy rekreacyjne. W niniejszym opracowaniu przedstawiamy pomysł na zorganizowanie wyjazdu na „zieloną szkołę” dla uczniów na wszystkich etapach edukacyjnych (klasy I-III, IV-VI, gimnazjum, szkoły ponadgimnazjalne).
POBIERZ
Oceń produkt

Nazwa projektu: Opracowanie i udostępnienie spójnego pakietu narzędzi diagnostycznych i materiałów dydaktycznych wspomagających proces rozpoznawania predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów.

Strona www projektu:

Opis projektu:

Numer umowy o dofinansowanie: POKL.03.04.03-00-031/08-00

Wynik 3 z 5
Uczenie się przez całe życie
/Edukacja wczesnoszkolna klasy I-III
/Nauczanie zintegrowane I-III

Test barwy preferencji zawodowych dla uczniów szkoły podstawowej klasy 1-3

aut. Administrator Testowy , 2011
Wykonując test BPZ, uczeń nie ulega silnym wpływom szkolnych schematów, odpowiada zgodnie ze swoim sposobem odczuwania otaczającej go rzeczywistości. Zastosowanie projekcji jako określenia emocji, do użytych kategorii zawodowych, dostarcza wartościowego materiału umożliwiającego zadawanie pytań, czym kierowałeś się, dlaczego, czy wolisz itp. We wczesnym wieku szkolnym test może być wskaźnikiem uzdolnień oraz ujawnienia niedostatków rozwojowych. Test może dostarczyć wiedzy na temat tego czego uczeń chce, czym chciałby się zajmować. W klasach I–III nie jest testem badającym stricte preferencje zawodowe, na to jest jeszcze za wcześnie. Może być wskaźnikiem rozwoju upodobań „w stronę…” lub ich braku. Jest to ważny element orientacji zawodowej, dziecko uczy się siebie. Dla każdego, w tym również dziecka, poznanie, uświadomienie osobistego potencjału może być interesującym doświadczeniem, ważnym w planowaniu własnych działań.
Test barwy preferencj...
Test barwy preferencj...
Arkusz odpowiedzi do ...
Podrecznik do TBPZ dl...
Podrecznik do TBPZ dl...
Oceń produkt

Nazwa projektu: Opracowanie i udostępnienie spójnego pakietu narzędzi diagnostycznych i materiałów dydaktycznych wspomagających proces rozpoznawania predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów.

Strona www projektu:

Opis projektu:

Numer umowy o dofinansowanie: POKL.03.04.03-00-031/08-00

Wynik 4 z 5
Uczenie się przez całe życie
/Edukacja wczesnoszkolna klasy I-III
/Inne

Kwestionariusz nastawień intrapersonalnych, interpersonalnych i nastawień wobec świata klasa 1-3 SP

aut. Administrator Testowy , 2011
Kwestionariusz jest narzędziem badającym nastawienia intrapersonalne, interpersonalne, nastawienia wobec świata i własnego życia. Kwestionariusz służy do badania dzieci uczęszczających do pierwszej, drugiej i trzeciej klasy szkoły podstawowej w wyżej wskazanych zakresach. Dokonujące się zmiany w myśleniu umożliwiają adaptację dziecka do nowej roli, którą musi ono podjąć – roli ucznia. Umożliwiają one podołanie wymaganiom szkolnym, które zostają postawione przed dzieckiem idącym do szkoły. Są to m.in. opanowanie podstawowych umiejętności służących przyswajaniu, przetwarzaniu i odtwarzaniu wiedzy w różnych sytuacjach, opanowanie podstawowych umiejętności szkolnych – czytania i pisania.
Podręcznik testu NII...
Klucz do testu KNIS S...
Kwestionariusz nastaw...
Oceń produkt

Nazwa projektu: Opracowanie i udostępnienie spójnego pakietu narzędzi diagnostycznych i materiałów dydaktycznych wspomagających proces rozpoznawania predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów.

Strona www projektu:

Opis projektu:

Numer umowy o dofinansowanie: POKL.03.04.03-00-031/08-00

Wynik 5 z 5
Uczenie się przez całe życie
/Edukacja wczesnoszkolna klasy I-III
/Inne

Kwestionariusz radzenia sobie w sytuacjach trudnych dla klas I-III

aut. Administrator Testowy , 2011
Kwestionariusz radzenia sobie w sytuacjach trudnych jest przeznaczony do badania uczniów klas 1–3 szkoły podstawowej. Składa się on z instrukcji i 24 opowiadań dotyczących sytuacji trudnych w kontakcie społecznym. Pod każdym opowiadaniem zawartym w kwestionariuszu umieszczono w przypadkowej kolejności cztery sposoby zachowania odpowiadające czterem strategiom. Zadaniem badanego jest dokonanie wyboru jednej z nich. Integralną część kwestionariusza stanowi klucz przypisujący wyniki do skali agresji, uległości, unikania i współpracy. Zadaniem badającego jest odczytanie wyników zgodnie z kluczem i ustalenie jak strategia przeważa u badanego dziecka. Dzięki wystarczającej rzetelności, kwestionariusz może służyć do celów diagnozy indywidualnej opisując deklarowane strategie zachowań dzieci.
Kwestionariusz radzen...
Klucz do KRwST dla SP...
Podręcznik do KRwSTd...
Oceń produkt

Nazwa projektu: Opracowanie i udostępnienie spójnego pakietu narzędzi diagnostycznych i materiałów dydaktycznych wspomagających proces rozpoznawania predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów.

Strona www projektu:

Opis projektu:

Numer umowy o dofinansowanie: POKL.03.04.03-00-031/08-00